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隨著高考制度的改革,現(xiàn)在高中學(xué)生畢業(yè)后,除了一小部分直接走向社會職場外,更多的同學(xué)需要通過大學(xué)專業(yè)的自主選擇進入高校深造。對此,在當(dāng)今社會日益多元化的現(xiàn)實世界里,在當(dāng)前日益尊重個體及其選擇的時代中,高中生有必要學(xué)會考慮并規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯。

高中階段的學(xué)生生涯規(guī)劃教育正在逐步引起學(xué)校、家長和學(xué)生的注意和關(guān)注。職業(yè)生涯規(guī)劃簡單來說就是指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)、研究的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析和權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定**的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)做出行之有效的安排。

高考招生制度改革對高中階段的培養(yǎng)提出了新的要求。這種“專業(yè)導(dǎo)向”的錄考模式,要求學(xué)生盡早了解自己的興趣、性格、價值觀等特點和專業(yè)的傾向性,明確專業(yè)方向及未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向。

新高考改革要求學(xué)生從高一開始就要進行科學(xué)、系統(tǒng)規(guī)劃個人職業(yè)生涯,這不僅關(guān)系到三年的高中學(xué)習(xí),而且對今后的升學(xué)路徑和職業(yè)路徑都有影響。



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